当我绑定了编剧APP 第72节（1 / 4）
可能是逆光带来的错觉吧，她揉了揉眼睛。
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言泠正在崩溃地给绵不眠改作业。
“不要加那么多的心理描写，不要加！我们不需要大于两个词组的心理描写！”辅导孩子作业的家长总是控制不住脾气的。
绵不眠无辜抬头：“啊？”
不加心理描写怎么写哦，她感情流就这个路子啊！
郁知写剧情的时候能干巴的除了a说就是b说，要么就是c踹了一脚，d跑来巴拉巴拉的。
绵不眠则是能把a怎么说的、眼睛如何心中怎样小动作怎么回事，全给补上。
相反，她写剧情部分都一笔带过，郁知三万字写一个战争，绵不眠一句话“xx如何复杂心绪地进入了某个城池，这个城池就是cp打下来的”直接完事儿。
也不能说谁对谁错，侧重就不一样嘛！
郁知转感情线的时候，也会写写主角相处的氛围啊、心态变化啊、小动作啊，必要描述嘛！
但这在剧本里都不需要。
角色如何被细致解读，那是演员的作业。
编剧写好场景和人物关系，提一下人物性格，在后续的对话里展示出来就可以了。
这恰好是绵不眠的弱点。
她太喜欢写小细节了，焦急焦虑焦躁不安都能写出来八百种句式。
读者很喜欢她的写作方式，反复阅读的也不在少数。
言泠：“你不要再给主角加形容词了，就直接xx说，这样。”
绵不眠也很痛苦：“这要怎么表达故事性？”
言泠：“观众看的是画面，你的文字只会出现对话里，咋的，你还想加个旁白写霸总的三三四饼图吗？”
这是一个梗。
好冷的梗。
绵不眠：“我们现在都不这么写霸总……好吧其实我也还是会写的。”
笑容里藏着冷漠，眼底带着寒冰，多么好用的形容啊！
演员演不出来那是演技不行，关小说作者几回事？
言泠威胁：“以后，你，形容词，最多，加俩，记住了吗？”
你是就这么两句吗？你三百字都在写冷漠啊姐姐！
绵不眠脑袋磕桌面：“活不下去了啊——”
这等于是硬生生在改她的写作习惯，这东西怎么改得了！
“笃笃笃”，有人敲门。 ↑返回顶部↑
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言泠正在崩溃地给绵不眠改作业。
“不要加那么多的心理描写，不要加！我们不需要大于两个词组的心理描写！”辅导孩子作业的家长总是控制不住脾气的。
绵不眠无辜抬头：“啊？”
不加心理描写怎么写哦，她感情流就这个路子啊！
郁知写剧情的时候能干巴的除了a说就是b说，要么就是c踹了一脚，d跑来巴拉巴拉的。
绵不眠则是能把a怎么说的、眼睛如何心中怎样小动作怎么回事，全给补上。
相反，她写剧情部分都一笔带过，郁知三万字写一个战争，绵不眠一句话“xx如何复杂心绪地进入了某个城池，这个城池就是cp打下来的”直接完事儿。
也不能说谁对谁错，侧重就不一样嘛！
郁知转感情线的时候，也会写写主角相处的氛围啊、心态变化啊、小动作啊，必要描述嘛！
但这在剧本里都不需要。
角色如何被细致解读，那是演员的作业。
编剧写好场景和人物关系，提一下人物性格，在后续的对话里展示出来就可以了。
这恰好是绵不眠的弱点。
她太喜欢写小细节了，焦急焦虑焦躁不安都能写出来八百种句式。
读者很喜欢她的写作方式，反复阅读的也不在少数。
言泠：“你不要再给主角加形容词了，就直接xx说，这样。”
绵不眠也很痛苦：“这要怎么表达故事性？”
言泠：“观众看的是画面，你的文字只会出现对话里，咋的，你还想加个旁白写霸总的三三四饼图吗？”
这是一个梗。
好冷的梗。
绵不眠：“我们现在都不这么写霸总……好吧其实我也还是会写的。”
笑容里藏着冷漠，眼底带着寒冰，多么好用的形容啊！
演员演不出来那是演技不行，关小说作者几回事？
言泠威胁：“以后，你，形容词，最多，加俩，记住了吗？”
你是就这么两句吗？你三百字都在写冷漠啊姐姐！
绵不眠脑袋磕桌面：“活不下去了啊——”
这等于是硬生生在改她的写作习惯，这东西怎么改得了！
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